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，希望能够帮助到您。

初中化学个人教学反思4篇

　作为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学能力 ，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点
，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我整理的初中化学个人教学反思，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。

初中化学个人教学反思1

　 一 、教学方面的经验

　1.认真研究新教材及各章节处理方法

　引导学生从日常的生产
、生活入手
，以科学探究为主的学习方式，引导学生积极主动地学习 ，激发学生学习化学的兴趣，学会用化学的知识解决生活中的问题
。

　2.深化课堂教学的改革：在教学中重视和加强基础知识和基本技能的教学
，加强化学用语和实验基本技能的教学，扎扎实实打好基础。在课堂上 ，给学生一定的阅读时间 。针对不同的学生设计不同的题目
，有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的能力
。尽量让大多数的学生参与到课堂活动中来，多让他们在黑板上写板书 ，发表自己的观点
，动手操作。在课堂教学中采取多样化的教学手段，使化学实验教学情景集色彩 、图像
、声音、动感等多种特点于一身,使学生有置身于真实情景之感 ，达到良好的效果 。

　3.密切联系社会生活实际
，抓好知识的应用：近年来对环保 、能源等社会热点的考查力度逐步加强，这就要求教学要突破单纯灌输课本知识的限制 ，让学生有时间阅读课外科学知识
，尽可能多地接触
、认识社会，用化学视觉去观察问题和分析问题
。

　4.注重与学生的情感交流：虽然学生是学习的主体但他们很需要得到老师的鼓励 ，因此我密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心
，当他们取得进步时我表扬鼓励他们；当他们退步时我找他们个别谈心，帮助他们找出原因。在课堂上尽量地挖掘每个学生的特长加以称赞 ，激励他们喜欢上化学 。

　 二、教学方面的不足

　教育工作
，是一项常做常新 、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进 ，学生的特点和问题也在发生着不断的变化
。作为有责任感的教育工作者
，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况
、新问题 ，掌握其特点、发现其规律
，尽职尽责地做好工作。只有当以上思想工作基本过关了，奏效了 ，才能使教学效果上去 。对于教学方面
，我主要从以下几点入手，

　（1）：总体把握教学要点 ，如该学年，该学期有哪些知识点
，重点是什么，难点是什么 ，这样在平常教学中才有目标
。第

　（2）：注意和学生一起探索各种题型
，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣 ，学习劲头就上来了。

　以上几点教学方面的看法只有根据自身与本班实际情况综合运用
，才可能有一定效果 。

初中化学个人教学反思2

　中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段
。要想大面积提高化学教学质量，必须从提高课堂教学效率做起 ，下面就自己在多年工作实践中的一些做法
，谈点滴体会。

　一 、激发兴趣，引导学生乐学

　当学到化学用语
、元素符号和基本概念时 ，学生常会感到抽象难懂、枯燥乏味
，往往会把化学视为“第二外语
”，有可能会使原有的兴趣消失 。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣 ，为此我们及时对学生进行了化学史教育，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事
，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖 ，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术 、火药等
，论化学与现代化建设和生活的密切关系
。这样做增强了他们学习的自觉性和积极性。另外我们还成立了化学科技兴趣小组，发动学生利用小药瓶
、塑料袋、铁丝 、蜡烛等广泛开展小制作
、小实验活动 。在教学中我们还借助于、模型 、幻灯
、**等手段进行直观教学
。这些活动的开展消除了初中学生学习化学的畏难情绪 ，使学生感到化学有趣
，乐意学，使智力和能力同时得到了发展。

　二、精讲多练 ，提高教学效率

　教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能
，并使他们能轻松接受，这必须要下一番工夫 。所谓精讲 ，既要配合教材内容
，又要面向全体学生。精就是要突破重点，带过一般 ，设疑破难，创造思维情境
。练是巩固知识的途径之一
，练要练到点子上，要精心设计一些针对性较强的问题 ，引导学生在分析研究这些问题的过程中
，掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，就尽可能让他们动手动口实践 ，以达到真正掌握知识
，举一反三的目的 。例如在总复习时，我们把氢气 、氧气、二氧化碳三种气体进行综合归纳对比 ，让学生亲自动手
，把常见仪器的使用
、基本操作和气体收集，集中于气体的制备之中
。通过此实验使学生对上述三种气体的性质、用途 、制取装置
、原理、收集检验等知识进一步加深理解和掌握。

　三 、要加强和改进化学实验 ，给学生创造条件 。

　运用多媒体辅助实验教学
，可以进一步帮助学生装形成化学概念
、巩固和理解化学知识
。例如：分子形成这一节，通过多年的教学实践 ，我们深深认识到，这一节内容抽象
，学生难以理解和掌握。后来，我们改进了教学方法 ，用多媒体来突破这一难关 。首先分组做金属钠在氯气燃烧生成氯化钠的实验
，以让学生获得感性认识，然后再由感性认识上升到理性认识
。教师紧接着反问 ，为什么钠在氯气中然烧会生成氯化钠?这时教师借助多媒体的直观教学寻找答案
，分析氯化钠形成原因、反应过程 、反应结果以及表示方法。在制氯气的中，屏幕投视出先撤灯再撤导管的错误操作所带来的实验后果 ，这比教师在讲台上讲十遍的印象还要深刻得多 。又如在讲溶解
、溶解平衡、结晶时
，从微观讲述学生装也难以听懂，为了实在这一难关 ，我们自做了四张幻灯片：第一张描述微粒的溶解;第二张描述微粒的溶解平衡;第三张是描述微粒的结晶;第四张是归纳微粒溶解
，经溶解平衡 、结晶的状况
。由于采用了多媒体教学，效果鲜明 ，学生易懂。特别是对溶解平衡是一种“动态”平衡给学生留下了深刻的印象 。以上实例充分说明，幻灯
、**等电教形式在实验教学中所起的作用是何等重要。

　开辟化学的第二课堂
，我校的实验条件比起其他兄弟学校有较大的差距
。为了弥补这一差距，我校采取了很多办法。

　第一、课余时间开放实验室 ，让更多的实验爱好者补做实验 。

　第二 、在各个班培养一支实验队伍
，每次学生实验由他们与实验教师一道准备实验
。

　第三、利用板报定期刊登一些化学实验基本操作方法的要领。

　第四
、开设科普讲座，进行实验考核 ，举办化学游艺晚会等 。

　第五、在升学考试前在毕业班级中进行集中实验展示
。

初中化学个人教学反思3

　在按照开学时制定的教学计划以及新的教学大纲
，本人已经如期地完成了教学任务。无论是教师的编写教学设计，还是课堂上的精讲多炼 ，处处都体现了师生的默契配合 。近日进行本学期的教学反思
，归纳为两个重视和两个加强，现总结如下：

　 一 、重视基本概念的教学

　化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的 ，在教学中
，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性
。由于概念是逐步发展的 ，因此，要特别注意循循善诱
，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了 。并在教学中尽可能通俗易懂 ，通过对实验现象事实的分析
、比较、抽象 、概括
，使学生形成要领并注意引导学生在学习
、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力
。

　 二、重视元素化合物知识的教学

　元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识 ，在教学中要注意紧密联系实际
，加强直观教学 、实验教学，让学生多接触实物 ，多做这些实验
，以增加感性知识 。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后 ，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系
，让学生理解元素化合物的性质
、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用
。

　 三、加强化学用语的教学

　元素符号 、化学式
、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语 ，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应
，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验 。这样有利于学生的记忆 ，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解
。还应注意对化学用语进行分散教学
，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

　 四、加强实验教学

　化学是一门以实验为基础的学科 。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣 ，帮助学生形成概念
，获得知识和技能，培养观察和实验能力 ，还有助于培养实事求是 、严肃认真的科学态度和科学的学习方法
。因此
，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课 。本人教学中，课前准备十分周密 ，演示实验现象十分明显
，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作 ，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维
。

　根据本校的`实验设备条件
，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验 ，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验
，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神 。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作 ，并得出正确的结论
。

　教学反思是把理论与实践相结合的一种行动研究法
，是提高教师的教学水平和提高学生的学习效果必不可少的手段，同时 ，为以后从事的教育教学工作提供了基本的科研方法。所以
，建议希望在教育事业上有所贡献的教师能经常进行教学反思，不断提高自身的素质 。

初中化学个人教学反思4

　长郡中学教学开放周 ，我上了一节题为“化学平衡 ”的高三复习公开课。课后
，感慨良多
。化学平衡是一个重要的化学概念。化学平衡概念比较抽象,化学平衡观点的建立也具有一定难度 。“化学平衡
”是高中化学教材必修块的内容,它是中学化学的重要理论之一,是学习电离平衡
、盐类的水解、卤化烃的水解 、酯的水解的基础,对很多知识的学习起着重要的指导作用
。让学生能达到浅显易懂的教学效果就是课堂的最大收获，使之建立起清晰的化学平衡的观点是本节教学成功的关键。

　本节课我的教学主线是：1.首先向学生灌输一种化学的思想 ，也就是化学究竟要解决的问题是什么 。我举了工业上合成氨的例子，即如何来正确认识一个化学反应
，提出了四个字“质”—质变，反应物可以生成生成物;“量 ”质量
、物质的量;“能
”能量的变化 ，即吸热和放热;“效”—效率、效果
，即化学反应速率和化学平衡问题
。以此来引入新课。2.回顾化学平衡知识点，提出可逆反应的定义 ，以及可逆反应的特征 。3.从可逆反应入手
，结合几个高考里面经常出现的图像，提出化学平衡的概念
。并有学生归纳总结化学平衡的特征。4.突破本节课的重难点 ，即化学平衡的判据 。5.课堂练习题目巩固知识点
。

　进入高三复习已经两个多月时间
，感觉自己还是总结出了一套自己的复习方法。归结起来也就是：“诊断练习 ”----“知识点回顾”-----“走进高考，高考真题赏析
”-----“重难点突破”------“课堂练习 ” 。两个多月下来 ，感觉效果不错
，但是也暴露了一些问题，就是课堂上学生活跃力不够。到了高三全是复习课 ，学生已经有了对知识的认知，以前总感觉这样很正常
，但是听了师傅的课才发现，原来不是这样的
。师傅的课堂 ，充满了所谓的“人文关怀
”
，师生配合非常好，学生的主体地位非常突出 ，而且有很多学生主动举手回答问题
，这在我的课堂上是没有的。这段时间我也在反思这个问题，也请教了备课组很多专家和老师 。主要原因是 ，自己讲得还是太多了
，生怕学生不会，生怕学生遗漏一些知识点
。但是忽略了这是复习课 ，学生对于一些简单的 、基础的知识点
，已经通过自主预习
、复习，早已经掌握 ，因此提不起兴趣也是很正常的。

　其实从上次上完组内“硫及其化合物”公开课后，结合了很多老师给我的意见我也在进行自我调整
，反思课堂教学 。在课堂上多让学生讲，自己在旁边只是提醒、引导 、点评
。明显能感觉到学生的兴趣提上来了 ，而且非常高涨。当有的学生回答问题时
，别的同学都能比较认真地听着，然后进行补充 。学生的兴趣起来了 ，因此成绩的提高也就是顺理成章的事情
。

　中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔 ”
，我个人认为一个真正优秀的教师传给学生的是方法
、兴趣、解决问题的态度和审视问题的穿透力。让学生感到这门课学起来简单就是你的本事，这应是我们教师在教学教研上最该投入精力的一面 ，更是真正站在学生立场为他们着想
，而且这样更能提高教学质量 。

;

　身为一位到岗不久的教师，教学是重要的任务之一 ，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误
，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我为大家整理的幼儿园健康公开课教案及教学反思《眼保健操》，仅供参考 ，大家一起来看看吧
。

幼儿园健康公开课教案及教学反思《眼保健操》1

　 一 、教学目标：

　1．培养学生养成做眼保健操的习惯。

　2．培养学生正确做眼保健操的姿势 。

　3．懂得不保护眼睛的坏处，并养成保护眼睛的好习惯。

　 二
、教学重点难点：

　让学生准确地得找到做眼保健操时
，每一个穴位的准确位置
。

　 三、教学内容

　（一）导入新课：视频情景导入

　（二）学习新知

　1.穴位的位置：有的同学虽然每天做眼保健操，可是效果不明显 ，其原因就是没有掌握要领按摩的穴位不准确
，影响了做操效果。

　耳垂眼穴：位于耳垂正中部位

　太阳穴：位于外眼角与眉梢之间向后约3厘米（陷窝）四白穴：位于下眼眶边缘下方的正中

　风池穴：位于颈后枕骨下两条大筋外侧凹陷处

　头部督脉穴：位于头部正中线发际至后发际的相关穴位学生：边听边找穴位

　2.眼保健操的动作要领

　师：眼保健操一共有五节，每一节都是通过对眼睛四周及相关穴位的按摩来增强眼部血液循环 ，缓解视疲劳 。学习时一定要认准相关的穴位
，认真地做
。

　1）第一节“按揉耳垂眼穴 、脚趾抓地
”

　师：用双手的大拇指和食指的螺纹面，捏住耳垂的正中 ，其余三指自然并拢弯曲
，伴随着音乐节拍，有节奏地按揉耳垂眼穴 ，每按揉一次为一节拍
，连做四个八拍。同时双脚全部脚趾随音乐节拍有节奏地做抓地运动，每抓地一次为一节拍 ，连做四个八拍 。

　2）第二节“按揉太阳穴、刮上眼眶”

　师：用双手大拇指的螺纹面按在太阳穴上，其余四指并拢弯曲
，伴随着音乐节拍按揉太阳穴，每按揉一次为一节拍 ，连做四拍
。再用双手食指第二节内侧沿眉弓从眉头到眉梢刮上眼眶。刮上眼眶一次为两拍
，连做四拍 。共做四个八拍3）第三节“按揉四白穴 ”

　师：用双手食指的螺纹面按在穴位上，其余四指自然并拢弯曲
。伴随着音乐节拍 ，有节奏地按揉四白穴
，每按揉一次为一节拍，连做四个八拍。 4）第四节“按揉风池穴
”师：双手食指和中指并拢 ，用二指的螺纹面按揉风池穴
，其余三指自然并拢弯曲 。伴随着音乐节拍，有节奏地按揉风池穴 ，每按揉一次为一节拍
，连做四个八拍
。 5）第五节按压头部“督脉穴”

　师：用双手除大拇指以外的其余四指指尖相抵，自然放松 ，用相抵四指的指肚部分沿头部正中线（督脉），随音乐节拍有节奏地从头的前部发际处按至头的后部发际处
，共四拍。每按一次为一节拍，连做四个八拍 。

　（三）查看学生学习效果

　1）师：检查穴位：耳垂眼穴
、太阳穴、四白穴 、风池穴头部督脉穴（检查时打乱穴位顺序）

　学生：学生找穴位位置2）检查眼保健操掌握情况

　师：播放视频学生：学生做眼保健操

　（四）结束语

　师：今天我们学习了眼保健操。做眼保健操可以保护我们的视力 ，预防近视
，眼保健操一定要按这个要求做
。每天坚持，动作要轻 ，穴位要准
，力量要适度。在今后的'常规“两操 ”中希望我们长期坚持 。

幼儿园健康公开课教案及教学反思《眼保健操》2

　［活动目标］

　1
、引导学生认识眼睛的构造、用途
。知道6月6日是世界“爱眼日
”。

　2 、教育学生爱护眼睛，学习保护眼睛的方法 。

　3
、引导学生学习缓解眼睛疲劳的保健操
。

　［活动过程］

　一、谜语导入

　上边毛 ，下边毛
，中间夹颗黑葡萄。

　上大门，下大门 ，关起门来就睡觉

　二 、了解眼睛的构造
，用途

　1
、出示引导学生观察 。

　提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

　2、请学生闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉
。

　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

　三 、引导学生了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法 。

　1
、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

　夜深了 ，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼
，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁 ，“谁在哭？ ”耳朵问
，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿
。”耳朵气恼地说：“讨厌的眼镜每天挂在我的身上 ，又沉又重
，难受极了！我们找他评理去！
”

　耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重 ，难受极了！”

　眼镜理直气壮地说：“是主人把我戴在你们身上的
，你们要为我服务，累也是应该的！ ”……他们你一言 ，我一语地吵起来
，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！

　第二天 ，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩
，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上 ，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见
，不小心撞在了树上，鼻梁肿了 ，流出很多血
，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜 ，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见
，才请眼镜来帮忙，大家要互相帮助 ，提醒明明爱护眼睛
，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜 ，大家都会很开心！

　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？

　小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼
，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛 。

　2、欣赏情景表演或看

　（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

　提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌 ，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病
，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾 、手绢或者卫生纸擦
。

　（2）小朋友头趴在桌子上画画。

　提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

　小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近 ，也不要躺着看书
，否则容易得近视眼 。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离
。平时还要注意不要看电视的时间太长 ，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西
，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物 。

　四
、引导学生做简单的锻炼眼睛的保健操
。

　1、教师示范眼睛保健操：预备：闭眼（1）按揉耳垂眼穴，脚趾抓地（2）按揉太阳穴 ，刮上眼眶（3）按揉四白穴（4）按揉风池穴（5）按头部督脉穴做眼保健操时要注意几点：

　1 、操练时要闭着眼睛
，跟着广播的速度进行；

　2
、经常剪短指甲，并保持两手清洁；

　3、按揉时穴位要准确 ，手法要轻缓，以有酸感为宜
，不要过分用力，防止压迫眼球；

　4 、每天操练两次 ，上下午各一次。

　5
、做眼保健操的同时还要注意用眼卫生 。

　预防近视眼三字经

　近视眼
，看不远，

　眼离书 ，一尺远
，做事情，不方便 ，

　阳光下
，莫看书，要防止 ，并不难
，

　光太强，眼发花 ，做起来，要认真
，

　坐车上，睡床上 ，光线暗
，不要看，

　要记住 ，莫看书
，伤眼睛，损目力 ，

　看电视
，时间短，温功课 ，一小时
，

　游戏机，少贪玩 ，停一停，再来看
，

　三字经，记心上 ，读书时
，坐端正，

　照着做 ，防近视
。

幼儿园健康公开课教案及教学反思《眼保健操》3

　 活动目标：

　1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯 。

　2 、懂得爱护眼睛,渗透对近视同伴的关爱
、尊重
。

　 活动准备：

　录象

　 活动过程：

　一、谈话导入

　1 、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子 。

　是什么?(课件：眼睛)

　2
、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

　3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?什么重要?

　(讲到写字时)是呀
，他能帮助我们写字。现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶
”

　4 、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?

　(闭上眼睛再写一遍 ，一起睁开眼睛
，先自己欣赏再前后桌交流欣赏
。)

　5、挑选几份进行展示
、交流：看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗?

　二、引导幼儿初步认识眼睛的作用

　眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的 ，很容易受到伤害。听
，是谁在哭……

　1 、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害 。

　2
、通过交流感受带眼镜的麻烦

　三、眼球操

　1 、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情
。你看 ，我们拥有一双灵活
、明亮的眼睛多棒啊!让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟)

　在看书、打电脑 、看电视，弄得两眼发酸
、疲劳的眼睛时
，可以做《眼球操》

　抬起头，呼气 ，眼球向上看五秒
，然后吸气，头回到原来位置 。低下头 ，呼气
，眼球向下看五秒，然后吸气 ，头回到原来位置
。按着相同的动作要领
，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最后 ，用力闭上双眼
，再把眼睛一下子睁开 。

　再跟着音乐做一做
。

　五、引导保护眼睛

　集体讨论 、交流保护眼睛的方法：

　结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯 ，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

　 活动反思：

　通过给幼儿的猜谜语
、讨论、说 、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验
，由理论到实践;由浅入深;由理解
、认同、到实践 。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会
。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏 ，达到了教学目标。

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